Een 'speciale band' opbouwen met een leerling of student kan onderdeel zijn van grooming. Grooming is het proces waarbij iemand het vertrouwen wint van een ander met als doel diegene seksueel te misbruiken.

Signalen van een zorgelijke 'speciale band':

• De leerling/student krijgt structureel meer aandacht dan andere leerlingen (denk ook aan cadeautjes of complimenten)
• Er zijn privileges die anderen niet krijgen (betere cijfers, vrijstellingen)
• De medewerker creëert één-op-één situaties (privéles, extra begeleiding, liften)
• Collega's of andere leerlingen/studenten merken de uitzonderingspositie op
• De leerling/student wordt geïsoleerd van leeftijdsgenoten

De werkwijze bij grooming: de leerling en de omstanders wennen aan het grensoverschrijdende gedrag (zoals een zeer amicale omgang, seksueel getinte grapjes, aanrakingen) omdat de pleger dit normaliseert. Hierdoor zullen de slachtoffers het gedrag minder snel herkennen of melden, zich minder snel verzetten en kan het voortduren.

Let op: niet elke extra aandacht is problematisch. Het gaat om een patroon waarbij een leerling of student een uitzonderingspositie krijgt die niet transparant of pedagogisch te verklaren is.

Een 'speciale band' opbouwen met een leerling of student kan onderdeel zijn van grooming. Grooming is het proces waarbij iemand het vertrouwen wint van een ander met als doel diegene seksueel te misbruiken.

Signalen van een zorgelijke 'speciale band':

• De leerling/student krijgt structureel meer aandacht dan andere leerlingen (denk ook aan cadeautjes of complimenten)
• Er zijn privileges die anderen niet krijgen (betere cijfers, vrijstellingen)
• De medewerker creëert één-op-één situaties (privéles, extra begeleiding, liften)
• Collega's of andere leerlingen/studenten merken de uitzonderingspositie op
• De leerling/student wordt geïsoleerd van leeftijdsgenoten

De werkwijze bij grooming: de leerling en de omstanders wennen aan het grensoverschrijdende gedrag (zoals een zeer amicale omgang, seksueel getinte grapjes, aanrakingen) omdat de pleger dit normaliseert. Hierdoor zullen de slachtoffers het gedrag minder snel herkennen of melden, zich minder snel verzetten en kan het voortduren.

Let op: niet elke extra aandacht is problematisch. Het gaat om een patroon waarbij een leerling of student een uitzonderingspositie krijgt die niet transparant of pedagogisch te verklaren is.

Een 'speciale band' opbouwen met een leerling of student kan onderdeel zijn van grooming. Grooming is het proces waarbij iemand het vertrouwen wint van een ander met als doel diegene seksueel te misbruiken.

Signalen van een zorgelijke 'speciale band':

• De leerling/student krijgt structureel meer aandacht dan andere leerlingen (denk ook aan cadeautjes of complimenten)
• Er zijn privileges die anderen niet krijgen (betere cijfers, vrijstellingen)
• De medewerker creëert één-op-één situaties (privéles, extra begeleiding, liften)
• Collega's of andere leerlingen/studenten merken de uitzonderingspositie op
• De leerling/student wordt geïsoleerd van leeftijdsgenoten

De werkwijze bij grooming: de leerling en de omstanders wennen aan het grensoverschrijdende gedrag (zoals een zeer amicale omgang, seksueel getinte grapjes, aanrakingen) omdat de pleger dit normaliseert. Hierdoor zullen de slachtoffers het gedrag minder snel herkennen of melden, zich minder snel verzetten en kan het voortduren.

Let op: niet elke extra aandacht is problematisch. Het gaat om een patroon waarbij een leerling of student een uitzonderingspositie krijgt die niet transparant of pedagogisch te verklaren is.